El acoso escolar implica agresión, ya sea física, verbal, emocional o social a niños o adolescentes de manera reiterada y sistemática por un compañero o grupo de estudiantes; dañando la autoestima y la moral de la persona acosada, quien cada vez se siente menos capaz de afrontar su realidad. Se debe tener en cuenta que un acoso puede durar mucho tiempo, incluso años y generan marcas, huellas en quienes la padecen.

En ese sentido, la Lic. Mirtha Maldonado, profesional del Dpto. de Psicología de la Facultad de Ciencias Médicas UNA, explicó que en el acoso escolar, el objetivo es intimidar, controlar e imponer poder sobre el otro, por eso es importante entender que se está ante una situación en la que se deben mirar todas las características que hacen a ese niño, niña o adolescente y que claramente lo hacen vulnerable. Tiene que ver con el rasgo de intimidar al otro, de hacerle sentir que tiene superioridad en base al miedo, “por eso es muy sufriente el acoso escolar, al haber mucho miedo, sufrimiento, daño, que ataca directamente la moral, la autoestima que va dañando la conducta del niño”.

Mencionó que no se debe dejar pasar por alto el acoso escolar, porque hay modificaciones en la conducta del estudiante y eso se observa por ejemplo al no querer asistir a la escuela, que empiece a tener dolores, a somatizar. “Se debe prestar atención a esos cambios. El niño o adolescente puede estar triste, decaído, actuar a la defensiva, no salir al receso, buscar estar solo en todo momento. El acoso escolar es el aislamiento social y cada vez puede ser más severo, porque el niño o niña tiene el manto de que está siendo acosado, entonces nadie se junta con él o ella”, apuntó la profesional. 

La causa del acoso escolar es imponer, pero ¿por qué un niño o adolescente adopta esa posición? La profesional refirió que puede haber varios motivos, como que ese niño que está actuando de acosador con otro niño o grupo, también haya sufrido acoso o esté viviendo situaciones complicadas en la familia y esa sea una forma de reproducir conductas violentas con otro de menor fuerza, tanto física como emocional.

Como el acoso escolar es duro, no basta con tomar medidas represivas como amonestaciones o amenazas de expulsión del colegio, porque eso no detiene el acoso. “Se debe contar con un plan institucional que tenga como objetivo atacar el problema, al ser una dificultad de convivencia escolar que afecta no solo a la persona que sufre, sino también a los compañeros que ven lo que está pasando y sufren en silencio y no intervienen por temor de sufrir represalias”.

Es importante que las instituciones educativas tomen medidas para reparar la situación y que ese niño o adolescente pueda construir su grupo de pertenencia, de afecto, de vínculo y no tomar medidas, que en muchos casos recae en la víctima, al ser cambiado de institución.

“Se debe tomar un plan de trabajo de forma firme, serena y trabajar con los niños de todas las edades para identificar el acoso escolar, identificar maltrato o abuso sexual. Existen muchos materiales educativos que las instituciones educativas pueden utilizar y realizar charlas en forma grupal con los alumnos y de acuerdo a eso motivar para que saquen indicadores. Asimismo llevar a cabo trabajos individuales, realizar entrevistas con los padres, con los compañeros e ir desatando el poder que ostenta el joven o niño que está siendo de acosador y actuando de forma violenta. Además trabajar en la empatía y fomentar relaciones sanas, de cooperación, de ayuda”, recomendó. 

La trayectoria escolar es importante para la vida y la salud mental en una niña, niño o adolescente. “Y cuando esa trayectoria escolar está marcada por la violencia o el acoso escolar y la inacción de las autoridades, pueden dejar profundas huellas”, indicó la psicóloga.

Finalmente refirió que un componente que siempre está presente es mantener el silencio al haber amenazas. El acoso escolar no solo es cruel y doloroso, sino que puede llegar a ser peligroso para la integridad física y psicológica de un escolar.  

El concierto al estilo europeo se realizará bajo la dirección de los maestros Édgar Siro González y Víctor Báez, y contará con el apoyo del Santuario, la Cooperativa Luque y la Municipalidad local.

Aproximadamente 50 artistas estarán participando del concierto de la música religiosa, la mayoría de ellos son niños y jóvenes.

El maestro Siro González exteriorizó la invitación para que la ciudadanía pueda participar del concierto de primer nivel que ofrecerán este viernes tras dos años de suspensión por la pandemia de la Covid-19.

En ese sentido, González explicó que en Luque también se hacen cosas buenas, como la música. “Queremos mostrar la otra cara, no todo es violencia. En Luque tenemos artistas jóvenes y talentosos”, enfatizó a una radio local.

El maestro Édgar Siro González es el actual director del Conservatorio Municipal de Música de Luque (CMML).

¿QUÉ ES LA MÚSICA SACRA?

En la tradición de la música occidental, la música sacra (también llamada música sagrada y, en ocasiones, según la función y el contexto, música litúrgica) es toda aquella música que se ha concebido para cantarse, tocarse o interpretarse en los contextos litúrgicos o religiosos.

Las presentaciones serán, a las 09:00, en el Palacete Municipal, en Maka’í, y a las 18:00, en Santo Café, en la Peatonal Histórica de Luque.

El evento cuenta con el apoyo de la Dirección de Turismo de la Municipalidad de Luque. Los arpistas luqueños e invitados especiales estarán deleitando al público son:

El comunicado emitido este miércoles por el MEC se sustenta en la resolución anterior que recomienda el desarrollo de clases en la modalidad a distancia desde esta semana, teniendo en cuenta la alerta epidemiológica del Ministerio de Salud debido al aumento de circulación de virus respiratorios.

Igualmente el MEC consideró el pronóstico meteorológico que para los próximos días anuncia bajas temperaturas.

Ante esto, el MEC recomienda recalendarizar las actividades para la fecha en que las condiciones climáticas y sanitarias sean adecuadas.

El director de Bienestar Estudiantil del MEC, Hugo Tintel, indicó en entrevista con Radio Ñanduti que la recomendación fue asumida por el Equipo de Gestión de Riesgo «en la línea de la coherencia que venimos trabajando manteniendo el retorno seguro a clases».

Indicó la necesidad que desde las direcciones departamentales, supervisiones y al interior de cada escuela internalicen el mensaje «de seguir cuidándonos entre todos, no solamente en las actividades pedagógicas de lunes a viernes sino en las actividades extracurriculares también». Fuente: Agencia IP.

La evasión impositiva asciende a unos Gs. 110.000 millones, y podría llegar hasta los G. 170.000 millones, señalaron autoridades este lunes.

El viceministro de Tributación, Oscar Orué, informó en conferencia de prensa que la investigación se realizó en los últimos 6 a 8 meses, a partir de indicios de facturas falsas y clonadas presentadas para la disminución en el pago de impuestos por actividades empresariales desde el año 2019.

«Identificamos 22 proveedores ficticios que lo único que hacían era emitir facturas», dijo. Estas facturas fueron utilizadas por 470 empresas y contribuyentes.

La investigación fiscal inició este lunes a partir del informe de la SET y se enfocará, en un inicio, en la vinculación entre los proveedores y las empresas que utilizaron las facturas.

Existen más de 3.700 facturas emitidas y la investigación determinará la intencionalidad en el uso de estos documentos, informó el fiscal a cargo de la causa, Francisco Cabrera.

La investigación de la SET inició a partir de la denuncia de una persona de la tercera edad de descubrir que estaba inscripto como contribuyente y que emitía facturas por montos millonarios, agregó Orué.

Se sospecha que el esquema de evasión utilizó contribuyentes que no sabían de las operaciones realizadas a su nombre, utilizando facturas en formato papel. La investigación también se enfocará en estudios contables que hayan avalado la evasión.

El Ministerio Público realizó este lunes nueve allanamientos en oficinas de empresas dedicadas a la construcción, estudios contables y los presuntos proveedores. Fuente: Agencia IP.

La Dra. Celia Vázquez, gineco-obstetra, especialista en ginecología de la infancia y adolescencia y coordinadora médica de Ñangareko, explicó que dicho espacio es un consultorio ideado, planificado y diferenciado para la atención de mujeres adolescentes, con edades comprendidas entre 10 a 19 años, donde se les ofrece la atención general.  La consulta incluye las áreas de Obstetricia, Psicología y Ginecología infanto-juvenil, abarcando de este modo una atención completa a la adolescente.   

La Dra. Vázquez indicó que se atienden todos los problemas relacionados a la adolescencia. En el área de ginecología, las patologías más comunes son trastornos del ciclo menstrual, problemas de flujo vaginal, dolor abdominal por la menstruación, problemas mamarios y de malformaciones. En planificación familiar se ofrecen diversos métodos anticonceptivos. Y en el prenatal, se da el control del embarazo, hasta la edad de 19 años.

El horario de atención es de  07:00 a 12:00 h, de lunes a viernes; los días miércoles y jueves de 13:30 a 16:00 h. Se cuenta con un número de contacto, el 0986 – 576 402, en el que la paciente solicita turno e informaciones en general. La línea se encuentra habilitada en horas de la mañana, de 07:00 a 11:30 h, donde la persona puede solicitar turno por Whatsapp, mensaje normal o llamadas. Las consultas se dan por orden de llegada.

Eliminar barreras

En relación a acudir a la consulta al ser menores de edad, la coordinadora médica del espacio adolescente Ñangareko, explicó que la paciente puede venir sola o acompañada de los padres, tutores o personas de confianza, pues lo que se busca es eliminar barreras y que la persona tenga acceso al cuidado de su salud.

“En la adolescencia temprana, entre 10 y 13 años generalmente acuden con sus padres, tutores o hermanas. Desde los 14 años hasta los 19 años, la conducción es diferente, atendiendo a que suelen concurrir con acompañantes o solas.  Lo que tratamos es eliminar barreras o situaciones que puedan evitar acercarse a las consultas. Queremos captar la atención de la paciente y que concurran para que reciba el mejor cuidado integral y por personal capacitado”, destacó la especialista.

Atenciones

La Dra. Vázquez explicó que la idea de crear el espacio diferenciado para adolescentes Ñangareko, es ofrecer atenciones ginecológicas y de planificación familiar, con el fin de disminuir las consultas prenatales. “El objetivo es concienciar a la población, concienciar a las pacientes adolescentes y ayudarlas a que tengan un proyecto de vida, que el embarazo no sea su ideal de vida; y en aquellas que deciden embarazarse, se embarazaron sin planificar o que fueron productos de abuso sexual, poder ofrecerles herramientas necesarias para defenderse, además de darles a conocer los métodos anticonceptivos que se disponen. Lo que se pretende es disminuir la consulta prenatal y aumentar las ginecológicas y de planificación”

Estadísticas

En diciembre del año 2017 se inició con el espacio Ñangareko en la Cátedra de Gineco-Obstetricia de la FCMUNA. Anteriormente las consultas prenatales eran del 60% y las ginecológicas y de planificación 40%. A partir del 2019, esos datos estadísticos se invirtieron y hoy día se presentan el 70% de consultas ginecológicas que engloban planificación familiar y un 30% de atenciones en adolescentes embarazadas.

Actualmente se atienden a aproximadamente 200 pacientes de forma mensual, en las tres divisiones. Antes de la pandemia y hasta el año 2019, el servicio atendía alrededor 2.000 pacientes anualmente.

Materiales educativos y métodos anticonceptivos

La Dra. Vázquez mencionó que durante las consultas también entregan materiales educativos, como la libreta de salud del adolescente, en el cual se abordan temas básicos que ayudan a encaminarlas en sus derechos, orientarlas a planear el futuro y construir el presente.

Se ofrecen además diversos métodos anticonceptivos, como implantes subdérmicos y dispositivo intrauterino, inyectables y otros. Todos estos métodos son gratuitos, gracias a la ayuda que se tiene tanto de la Fundación Juan Rassmuss Echecopar y el MSP y BS.

“Tratándose de adolescentes, la orientación se enfoca en la doble protección, preservativos y otros métodos anticonceptivos para evitar embarazos y enfermedades de transmisión sexual”

Violentómetro

Cuando el médico detecta la presencia de una paciente con sospecha de abuso o de violencia sexual, se activa lo que dicta el flujograma de atención contra la violencia. Se procede a notificar al área de asesoría jurídica de la institución, que se encarga de articular las diferentes redes de comunicación, sea con la Fiscalía de la Niñez y Adolescencia, la Defensoría de la Niñez y la Adolescencia o la Consejerías Municipales por los Derechos del Niño, la Niña y el Adolescente (CODENI). 

“El objetivo es concienciar e ir enseñando para que la adolescente conozca sus derechos y sepa defenderse”, resaltó la profesional.